Ester Inspirasi: Aksi Nyata 2.1.a.10

ESTER ZEGA,S.Pd,MM

CGP ANGKATAN 2

Dalam Proses Pembelajaran dikelas sangatlah penting mengetahui perbedaan kebutuhan dari masing- masing murid, dimulai dari kesiapan belajar , minat belajar dan profil belajar. Tentunya peranan guru sangatlah penting dalam hal ini. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu proses yang mengakomodasi perbedaan –perbedaan dari setiap murid dikelas, dalam satu ruang kelas tentunya mempunyai beragam pola belajar yang tidak bisa disamakan satu dengan yang lainnya,keberagaman ini merupakan factor yang berasal dari perbedaan latar belakang, tempat tinggal, lingkungan budaya yang berbeda maupun kecepatan dalam menyerap informasi-informasi yang terkini bahkan perbedaan dari bakat , minat, tanggung jawab, gaya belajar yang berbeda-beda sehingga factor inilah yang menyebabkan keberagaaman itu terjadi yang akhirnya terjadilah perbedaan kebutuhan dalam belajar.

Peranan pendidik sangatlah penting dalam menyatukan dan memenuhi perbedaan kebutuhan belajar murid dengan lebih awal melakukan asesmen baik secara akademik maupun non akademik sehingga memudahkan dalam memetakan setiap kebutuhan belajar murid.

Pembelajaran berdiferensiasi dapat dikelompokan dalam tiga metode yaitu diferensiasi konten yaitu pembedaan konten belajar yang dilakukan dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan dari kesiapan belajar seperti kesiapan yang melibatkan dalam membaca, diferensiasi proses yaitu Pembedaan proses belajar sesuai dengan kebutuhan belajar murid dimana difernsiasi proses banyak dipengaruhi dari profil belajar murid yang terkait banyak factor seperti bahasa, budaya, kesehatan, keadaan keluarga dan kekhususan lainnya dan diferensiasi produk yaitu pembedaan proses belajar murid sesuai dengan minat setiap murid dalam memahami dan menyampaikan ide melalui karya, perbedaan minat belajar dapat berarti perbedaan hal yang memotivasi murid untuk belajar sesuai dengan apa yang dikuasai murid yang akan membuatnya lebih percaya diri ketika melakukan suatu hal karya

Berkaitan dengan fakta dari tantangan yang dihadapi dalam memajukan keberpihakan kepada murid maka haruslah lebih memaksimalkan keterampilan menciptakan lingkungan belajar yang ramah, menyenangkan , efektif dan optimal. Pendidik menerapkan sebuah pembelajaran yang disebut dengan pembelajaran berdiferensiasi sebagai usaha untuk menyesuaikan pembelajaran dikelas dalam memenuhi kebutuhan belajar setiap murid, pembelajaran diferensiasi merupakan serangkaian keputusan yang masuk akan (common sense)yang dibuat oleh guru yang berorientasi pada kebutuhan belajar murid yang berkaitan dengan Lingkungan belajar yang memotivasi murid untuk belajar, tujuan pembelajaran yang didefenisikan secara jelas, penilaian yang berkeklanjutan , merespon keutuhan belajar murid dan memanajemen kelas yang efektif.

Dalam melakukan aksi nyata pembelajaran berdiferensiasi sangatlah menarik dan saya mulai dengan membuat RPP berdiferensiasi, kemudian memetakan setiap kebutuhan belajar murid, melakukan proses pembelajaran melalui zoom meeting, wa group, classroom,hasil yang saya dapatkan ketika melakukan hal ini adalah murid dengan antusias melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan produk yang kita harapkan dan tentunya dengan kemampuan yang dia pahami, beragam hasil karya aktifitas yang disampaikan oleh murid baik melalui video, dalam bentuk gambar, PPT, juga memberi kesempatan pada murid untuk berkolaborasi secara berkelompok dan menyampaikan hasil kerja kelompok dengan presentasi.

Beberapa hasil karya dari Murid dengan bervariasi bentuk sesuai dengan yang mereka inginkan dan sesuai kemampuannya