Ester Inspirasi: Aksi Nyata Penerapan Pemikiran Kihajar Dewantara diKelas dan disekolah

1.1.a.10. Aksi Nyata - Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Kelas dan Sekolah

Menjadi Guru Pengerak adalah sesuatu yang sangat berarti buat saya, karena saya meyakini satu hal bahwa menjadi seorang Guru adalah tugas yang sangat Mulia,dengan melalui kegiatan PGP ini saya akan banyak menemukan dan belajar banyak hal baru serta membuka pikiran saya tentang dunia pendidikan

Mempelajari modul ini mengingatkan saya untuk setiap hal yang baik dan hal yang kurang baik selama saya jadi pendidik, menyadari betapa saya banyak menuntut peserta didik untuk mengikuti aturan saya untuk belajar tanpa memperhatikan uniknya setiap ragam potensi dan kodrat yang ada dalam diri peserta didik, karena saya lebih focus pada nilai atau akademik, mengejar satu pokok materi yang bagi saya itu sudah keberhasilan dalam menyelesaikan tanggung jawab saya sebagai pendidik dalam memberi ilmu kepada siswa bahkan kesempatan untuk memberi kebebasan pada peserta didik dalam berkolaborasi dengan teman-temannya dalam menyelesaikan suatu masalah (topic) sangat terbatas sehingga pembelajaran lebih berfokus pada guru, menyadari hal ini yang saya lakukan yang belum sesuai dengan pemikiran KHD saya akan berupaya untuk memperbaiki hal itu terlebih bersemangat untuk menjadi pendidik yang tulus dan benar dalam melaksanakan tanggungjawab

Dengan yakin pada apa yang saya lakukan saat ini sebagai seorang Guru yang terus berupaya melakukan perubahan dan terobosan dalam menciptakan suasana pembelajaran yang baik dan nyaman untuk peserta didik tentunya bukan hanya sekedar dalam angan-angan tetapi berusaha untuk mewujudkannya dalam suatu proses pembelajaran sekalipun pada masa Covid-19, Pembelajaran yang sebelumnya tatap muka tentunya bukan hal yang mudah pada awalnya ketika memulai pembelajaran yang semua serba online,tetapi dengan semangat dan niat yang tulus dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab hari demi hari terus melakukan pengenalan,penyesuain yang dimulai dari diri saya sendiri kemudian arahnya kepada peserta didik.

Terobosan yang saya awali dengan melakukan perencanaan dan menganalisis tentang pembelajaran yang bisa membantu siswa lebih mudah memahami dan proses pembelajaran yang diharapkan oleh peserta didik itu sendiri sehingga tercipta kenyamanan belajar sekalipun proses belajar dengan online, dari hasil analisis saya setelah melakukan komunikasi dengan peserta didik mengenai proses pembelajaran yang diharapkan maka saya merencanakan dengan model pembelajaran Discovery Learning yang melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran dengan cara bertukar pendapat atau berdiskusi maupun secara mandiri mampu mengembangkan kemampuan fikir dalam memecahkan masalah sehingga hal ini melibatkan peserta didik dapat belajar secara aktif

Dengan teknologi yang semakin canggih ini saya sebagai Guru terus berlari untuk belajar agar bisa menyampaikan informasi kepada peserta didik dengan tepat dan tentunya proses pembelajaran yang memerdekakan pesesrta didik dengan memberikan penugasan yang bervariasi seperti min map,menjawab cepat,membuat video singkat yang menjelaskan tentang pemahamannya tentang apa yang sedang dipelajari, melakukan praktek sederhana yang bahannya bisa ditemukan dirumah masing-masing, memanfaatkan whattshap group untuk saling bertanya dan berkomunikasi,melakukan zoom meeting ,google meet,membuat video pembelajaran dengan mengupload di chanel saya sendiri, melaksanakan pemberian materi melalui google classroom dan penilain ( tes tertulis) dengan menggunakan google form.

Pembelajaran Daring

Terus mengisi diri dengan belajar dengan ikut Pelatihan

Dalam Proses pembelajaranpun ada hal-hal yang dialami peserta didik bukan berarti tanpa kendala, maka ketika ada hal yang menjadi kendala saya terus berusaha melakukan komunikasi dengan peserta didik dan melibatkan orang tua sehingga ada beberapa solusi yang dapat dilakukan seperti kendala peserta didik yang tidak mempunyai Handphone maka salah satu solusinya peserta didik mengambil materi dan penugasan secara luring disekolah,saya terus berusaha supaya ada pemerataan bagi peserta didik dalam menerima pengetahuan sekalipun dengan proses pembelajaran yang berbeda dengan peserta didik yang lainnya (yang selalu berpihak pada peserta didik) ,dalam lingkungan sekolah terjalin kerjasama dengan setiap teman Guru, saling support dan saling berbagi info dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah yang muaranya semua untuk peserta didik

Komunikasi dengan peserta didik yang mengalami kendala belajar

Dengan apa yang sudah saya lakukan tentunya ada hal yang saya dapatkan antara lain ,

👉Pengalaman yang tidak bisa dihitung nilainya dan besarnya semangat untuk mencoba hal-hal baru yang terus berkobar dan tak henti mencari tahu apa yang diperlukan peserta didik untuk nyaman dalam belajar

Ø 👉Menjadikan saya lebih termotivasi untuk mengembangkan potensi diri saya baik dalam hal perkembangan teknologi dan terus berinovasi dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan menarik dan memberikan kebebasan yang bertanggung jawab kepada peserta didik dalam mengerjakan tugas-tugasnya dan berkarya sebagai upaya untuk menerapkan kemerdekaan belajar bagi peserta didik tanpa mengabaikan nilai konteks esensial dari setiap materi pelajaran yang saya sampaikan

Ø 👉Sebagai umpan balik dari peserta didik terhadap proses pembelajaran terlihat dari hasil proses belajar yang diberikan oleh peserta didik dengan antusias dan memberikan respon positif,terlebih ketika proses pembelajaran dengan praktikum sederhana yang dilaksanakan dirumah sehingga apa yang peserta didik pelajari selalu berkolaborasi dengan alam,lingkungan dan diri sendiri sehingga tercipta pembelajaran yang bermakna

Ø 👉Dengan menanamkan pendidikan karakter kepada peserta didik yang menghargai setiap pendapat temannya dan berani mengemukakan pendapat serta menerapkan konsep budaya sopan santun, mandiri dan disiplin harapannya untuk menuju Profil Pelajar Pancasila.

Ø 👉Selalu berusaha untuk melakukan refleksi diri dengan segala kekurangan yang harus terus diperbaiki dengan menerima banyak hal baik saran dan masukan dari peserta didik dan teman – teman Guru

Bersama-sama Bersinergi Memajukan Pendidikan

Ø Memahami dan Menerapkan pemikiran – pemikiran Kihajar Dewantara antara lain: Pembelajaran yang berhamba pada peserta didik,menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, pembelajaran yang berprinsip pada azas kekeluargaan dan kebudayaan, belajar sambil bermain, kolaborasi belajar, guru yang diibaratkan sebagai seorang petani yang menyemai, menjaga, memelihara dan menghasilkan buah yang baik dengan memegang teguh 3 semboyan KHD Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani, dengan menerapkan hal – hal diatas maka sangatlah mendukung terwujudnya Merdeka Belajar yang mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.